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MIJN REIS NAAR MADRID

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Ik ben met mijn Spaanse klas en met de Franse sectie twee dagen naar Madrid geweest. We moesten heel vroeg op want de AVE, de hogesnelheidstrein, vertrok al om 7u20. Ik was rond 6u30 wakker. In de trein was er zelfs een bar. De reis duurde tweeënhalf uur. Van het station naar het hotel moesten we 45 minuten lopen.

Toen we toekwamen in het hotel bleken nog niet alle kamers klaar te zijn, maar mijn vrienden Luca en Pablo en ik hadden geluk: onze kamer was wel klaar. Het hotel telde vijf etages en op elke etage waren minstens acht kamers. Elke kamer was naar een land vernoemd. Wij logeerden in Zwitserland.

Iemand uit de Franse klas had zich overslapen en had de trein gemist. Zij kwam met de volgende trein toe. We moesten op haar wachten. Gelukkig was er een parkje voor het hotel. En daar ging het mis… Mijn twee vrienden en ik zagen een hele grote schommel. Het leek ons wel leuk om met ons drieën wat te schommelen. Maar blijkbaar waren we niet de enige die het een goed idee vonden; al snel stonden er 8 kinderen rond de schommel. Ik klom erop, en toen nog 3 andere kinderen, en dan nog eens 5. Mijn vriend begon te schommelen en ik zat voorin. We gingen zo hoog dat ik van de schommel viel. Ik kwam eronder terecht. Gelukkig reageerde ik snel en kon ik meteen wegkomen.

Toen het meisje er was, zijn we naar Puerta del Sol gegaan om er een raadspel met foto’s te spelen. Om 2 uur zjin we gaan eten in een buffetrestaurant. Het was heerlijk! Je kon er echt álles krijgen: pasta, pizza, slaatjes, vlees, soep, enz. Ik heb pasta en pizza gegeten. Daarna zijn we teruggekeerd naar het hotel om wat uit te rusten.

’s Avonds zijn we naar het theater geweest. Ik vond het toneelstuk erg leuk. Het speelde op een middelbare school en ging over kinderen die uit verschillende landen kwamen en hun problemen. We zaten pas rond halftwaalf in bed.

De volgende dag waren we al om 7u45 wakker, want we moesten om 8u30 vertrekken. ’s Voormiddags hebben we het Prado bezocht. Na de lunch ging het bijna fout. Het scheelde maar een haartje of we misten de trein. Op onze terugweg naar het station wilden enkele leerlingen nog een ‘snelle’ tussenstop maken om te shoppen. In principe was dat best ok, want we hadden tijd zat. Maar de tussenstop viel langer uit dan verwacht, dus moesten we daarna rennen om de trein niet te missen. De mensen op straat en in het station gingen spontaan aan de kant om ons door te laten. Bij de stoplichten was het even spannend. Uiteindelijk kwamen we nog net op tijd. Op de trein kocht ik een donut en speelde ik Scrabble met vrienden. Toen we in Alicante toekwamen, stonden onze ouders ons op te wachten.

Ik vond het heel leuk en ik zou het niet erg vinden om weer terug te gaan!

 

Elko Dijkema S2ES, Nederlands L1

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Teatros, museos y paseos en Madrid

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Coloquio con la directora y los actores después de la representación de Fiesta, fiesta, fiesta

Olivia Maher, S2 ESA

Nos levantamos de 5 a 6 de la mañana para poder llegar a tiempo a la estación y coger el AVE. Teníamos caras de zombis, sobre todo los que tuvimos el concierto de las noches culturales la noche anterior. En el AVE hubo chocolatinas, refrescos… a precios altísimos, partidas de cartas (los que tenían mesa), juegos…

Dejamos las cosas en el hotel y en el parque de al lado nos subimos quince personas en un columpio, mientras los otros cinco nos empujaban. Las profesoras se pusieron de acuerdo para cansarnos mortalmente, organizaron una gymkhana fotográfica durante la cual corrimos como hacen unos buenos niños competitivos. Pero no todo fue diversión, también hubo cultura, visitamos por dentro los Teatros del Canal, donde vimos varios tipos de salas: la sala roja, la tradicional, la verde, que es más moderna y la negra, que es donde se ensaya. Entramos a los camerinos, y comprobamos que es verdad, ¡los espejos sí tienen bombillas alrededor!

Después de cenar fuimos a ver una obra de teatro titulada “Fiesta, fiesta, fiesta”, que estaba basada en la historia real de unos niños cuyos padres son inmigrantes y que están en una clase de compensatoria. Cada uno cuenta su historia y la de su familia, y habla sobre el choque entre sus dos culturas y sobre cómo se han adaptado a España. Algunas de las historias eran muy tristes, pero muy bellas. Después de la obra hablamos con los actores, les hicimos preguntas y esto fue muy interesante.

La noche en el hotel fue bastante ruidosa, desde la quinta planta se oía a los alumnos de la primera, y esto a pesar de las severas advertencias de las profes. A la mañana siguiente habíamos llegado al grado superior de zombi.

Desayunamos en el hotel y fuimos al Museo del Prado para ver algunos cuadros acompañados de una guía genial. Debíamos observar los objetos en los cuadros para adivinar algunas características de la historia de sus personajes. En una de las pinturas aparecía una familia, cada hijo estaba cogiendo un objeto que representaba lo que iban a ser en el futuro, aunque aún eran muy niños; el abanico de la hija decía que se iba a casar y tener hijos como su madre, el hijo mayor llevaba la funda de la espada familiar, iba a ser duque como su padre, y el tercero llevaba un carro, para señalar que iba a ser militar. También nos encantó la tienda del museo, donde nos gastamos todo el dinero que nos quedaba.

Hubo carrera con maletas para llegar a la estación a tiempo y esto casi causó un ataque de ansiedad a las profesoras, que seguro pensaron que no nos volverían a llevar de excursión. Pero ¡lo conseguimos!, llegamos al tren 4 minutos antes de que saliera y no devolvieron a nuestros padres menos sanos, desde luego con más ojeras, pero a salvo.

 

 

 

 

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Excursión Paseo Matemático

IMG-20180410-WA0004El pasado martes 10 de abril los alumnos de 5º de matemáticas seis periodos de la sección francesa y española fuimos al centro de Alicante. El recorrido estaba basado en unos trabajos que habíamos hecho anteriormente en esta asignatura, por lo que seleccionamos uno y pasamos toda la mañana recorriéndolo y completando las actividades que nos proponía. Entre ellas se encontraba visitar el MACA y el Museo de Aguas de Alicante.

Comenzamos nuestro tour en la parada de metro Mercado, donde nos encontramos todos a las 9:30, aunque algunos llegaron con retraso.  Desde ahí, fuimos andando hasta la Plaza del Ayuntamiento donde tuvimos tiempo mientras esperábamos al guía de contestar algunos problemas incluidos en el trabajo de nuestros compañeros.

El guía nos llevó hasta el Museo de Aguas de Alicante, mientras nos explicaba aspectos históricos relacionados con el abastecimiento del agua en las distintas partes de Alicante por las que pasábamos. En el museo aprendimos muchas cosas interesantes sobre este tema de las que no se habla mucho. También nos explicó adónde va el agua sucia que sale de nuestras casas, lo cual es bastante curioso. Vimos algunos proyectos nuevos que se han desarrollado para reducir el consumo de agua o cuidar las tuberías de una forma más eficiente.

Al acabar la visita, nos dirigimos al MACA, donde también tuvimos una guía, que nos explicó muchas cosas sobre Eusebio Sempere, un gran escultor y pintor alicantino. Allí está expuesta una gran parte de su obra, y pudimos apreciar las ilusiones ópticas que creaban sus esculturas o móviles.

Este fue el final de nuestra excursión, y mientras algunos volvieron al colegio, otros se quedaron a comer en el centro.

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Festival of Arts and Music of the European Schools 2018

From 28th February until 4th March the first Festival of Arts and Music of the European Schools (FAMES) was held at the schools of Frankfurt and Rhein Main (Bad Vilbel). For four days, 8 music and 5 art students from Alicante joined the enormous community of artists from all around Europe to experience an incredible festival full of surprises.

The students were split into several projects which included music groups such as the orchestra, the string orchestra, the jazz band, the choir, the big band, etc. and art projects such as “Identity as fragmentation and unity”, “Mimic as expression of feeling”, “Identity of the finger print”, “Action painting”, “Traces and places”, “How to think with bodies” and many more. Together with the teachers each group was able to experience, explore and enjoy their areas of interest, working hard towards extraordinary results. On the way, we shared our ideas, melodies and creations.

The music ensembles practiced several pieces which they then presented at the final concert while the art groups discovered the museums around Frankfurt and then created their own artworks inspired by what they had learnt. A selection of creations were hung up in the aula of the school which allowed all students to admire the artists’ masterpieces.

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An informal concert was also held during which the art projects were presented one by one and several music groups performed their favourite songs. There were solo singers, quartets, a chamber orchestra, a jazz band and lots of great live music from the students and teachers themselves. It was the perfect opportunity to meet people with similar interests and to enjoy the artistic atmosphere.

We also visited the Central Bank which was a unique experience in itself. We learnt a lot about how money is managed in the European Union at the institution’s visitors’ centre before getting a closer look at the art exhibition which was found in one of the building’s gigantic halls and consisted of artworks sent by a few students from each European school. Beautiful live music was also being played by some of the students.

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What made this school trip very special, apart from the amazingly organised events, were the improvised moments in which we as musicians and artists connected in our free time. During rehearsal breaks there was always a piano melody in the background being played, a song being sung, a violin joining in and everyone suddenly feeling as if we had known each other for years.

“Una anécdota que podría corroborar este peculiar entorno sería la noche que fuimos a un restaurante italiano. Recuerdo estar cenando junto a mis amigos, y escuchar a la vuelta de la esquina un instrumento que bien podría haber sido un saxofón. Sorprendidos, nos levantamos a ver qué ocurría. Detrás de una pared, muy cerca de nuestra mesa, vimos a un grupo de estudiantes de otras escuelas europeas, rodeando a un grupo incluso más pequeño, con distintos instrumentos pegados a sus manos, como si se tratase de otra extremidad más de sus cuerpos. Lo que ocurrió fue que, a lo largo de la cena multitudinaria, un grupo de estudiantes, aunque en este caso sería mejor denominarlos músicos, decidieron, por alguna razón que sigo sin conocer, improvisar una melodía, a la cual otros músicos se unieron, creando un ambiente espectacular en todo el restaurante. La verdad es que, por muy simple que pareciera, este acto nos unió a todos de una forma que difícilmente puedo explicar” – Alex Johnston

“Hay veces que las palabras faltan, es muy difícil explicar un sentimiento y por eso tenemos el arte y la música, ¿no?, para hacer que la gente sienta o entienda esas sensaciones. Esta es una de esas veces. Creí que al ir a Frankfurt aprendería algo de arte y pasaría mucho frío (que en parte es verdad), pero fue mucho más que eso. Ojalá pudiera volver un rato más.” – Elena Bonet

This trip turned into a unique experience for all of us, an experience we recommend to every single music and art student at the school. It’s hard to express in words what it is like to attend a FAMES festival, but once you are there you will understand what it’s like. It is definitely a trip worth going on.

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BIGMUN 2018

Learning and debating about world issues while meeting lots of like-minded students our age – we had a great time during the first week after the February half-term. A group of 16 of us travelled to Denmark to take part in BIGMUN. We travelled to the school on the driverless metro and were very well greeted by staff on our arrival.

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The opening ceremony really kickstarted the whole event, and we were honoured to listen to the inspirational words of a special guest and incredible speaker, Christian Friis Bach, the Secretary General of the Danish Refugee Council.

BIGMUN is a conference hosted by the MUN (Model United Nations) Society of Birkerød Gymnasium, situated in the beautiful Danish countryside and just 25 minutes from the centre of Copenhagen. Although we cannot compare this conference to any other, we were very impressed with the organisation of the event all round, especially as it was primarily organised by students. It was a truly international event with over 400 participants coming from local and international schools in Denmark, Europe, America and Asia.

Through simulated UN conferences, students are able to debate numerous international issues in the manner of the actual parliamentary procedures of the real UN, which promotes international awareness and understanding, as well as being a platform for forming friendships through educational and cultural enrichment. As delegates we had to carry out research before the conference and formulate the positions that we then debated in the committee, staying true to the actual position of the member we represented. This year our school represented Italy and Sweden.

We were also very lucky to have seen some snow but nice and sunny weather as well. As part of the conference programme, we went on a canal tour of Copenhagen which was very interesting, and discovered more of the city walking around the centre that afternoon. On the last day we stayed the night at a hostel in Copenhagen, some of us visited the little mermaid and in the evening we all had great dinner at a cosy restaurant a short walk from where we were staying.

We want to thank Birkerød Gymnasium for hosting this fantastic event, Mrs Meredith for organising this trip, Mrs. Nicholson for accompanying us and a special thanks to our own host Niels and his family!

By Julia Whitehead and Aitana Verdú

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Year Seven Trip to Oceanografic- a day spent with fish!

Back in October, on Monday the 23rd, every student in year seven who studies biology (two or four option) hopped on a bus at 7:45, heading for Valencia. The destination was Oceanografic- the biggest aquarium of Europe.

On arrival, the teachers disappeared to get coffee, leaving the students to explore the aquarium by themselves, splitting into groups. Our journey led us through long tunnels while colourful schools of fish and sharks spiralled above us; through a massive bird cage that stank unbearably. We saw luminous jellyfish the size of our fists and exotic butterflies. Dolphins summersaulting and flipping; penguins and whales swimming.

We learnt (yes! We actually ended up learning something that day!) the difference between sea lions and seals. By the end of the day we’ve seen so many cute animals that we became hell-bent on buying a little plush souvenir from the gift-shop, just so that we would have something to remember the day by.
And although it was a school trip with friends, at the end of the day, a not-so-happy realization dawned on us: although a trip to the aquarium might be fun as a young kid, as a teenager, seeing some of the most intelligent animals- dolphins, belugas, sea lions- being trapped and forced to parade around like in a circus for our amusement made us feel…well, crap.

At least some of us got to go on one last school trip before our inevitable doom that is our Pre Bac.

Lili Szomor

Image may contain: 11 people, people smiling, people standing and text
Year 7 at the Oceanogràphic, Valencia
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VIAJE A VENTA DEL MORO S1

El día 23 de octubre, el alumnado de 1º de Secundaria fuimos de viaje a Venta del Moro. Tardamos en llegar tres horas y media más o menos; tres horas y media de viaje metidos en autobús los dIMG_6492e mi clase (sección española) y los de la clase de francés. A la hora y media, paramos a almorzar y nada más terminar nos fuimos al autobús y empezamos la segunda parte del trayecto. Cuando llegamos, nos hicieron una introducción y fuimos a dejar las maletas a las habitaciones. Yo estaba en la habitación con Nelly y Laura, pero en la casa estábamos las chicas de mi sección y Mercedes. Después, ya por fin, fuimos a comer. En Venta del Moro comíamos separadas de los chicos, porque ellos dormían en la misma casa en la que estaba el comedor. Se despertaban antes, desayunaban antes, etc. Ese primer día hicimos senderismo por las montañas . Allí aprendimos a hacernos un refugio en medio de la montaña; también aprendimos a hacer fuego y qué hacer si nos perdíamos.

Al día siguiente, después de desayunar, nos llevaron en furgonetas a unas montañas que estaban a una hora de Venta del Moro. Hicimos barranquismo. Nos lo pasamos genial, pero eso sí: hacía mucho frío. Para bajar por el río nos dividieron en grupos mixtos y mezclados por secciones. Ese mismo día por la tarde, fuimos a hacer senderismo por unas montañas distintas. Esta vez nos enseñaron a filtrar agua para hacerla potable, a manejar la brújula y practicar la orientación.

El tercer día hicimos multiaventura: kayak, sendventa-del-moro-2erismo, tirolina y puentes con obstáculos. Todo esto estaba junto a un balneario, en el que comimos. Por la tarde, volvimos a hacer senderismo, pero esta vez solo dimos un paseo. Ese mismo día, como era la última noche, nos organizaron una discoteca; ¡nos lo pasamos genial!

El último día fuimos a hacer rafting por la mañana temprano. Al principio muchos no queríamos, porque hacía mucho frío, pero al final lo hicimos y estuvo chulo. Llegó la hora de comer y después la de irnos. Con un maravilloso recuerdo, nos despedimos de Venta del Moro.

Andrea Bernabeu, S1ES